domingo, abril 15, 2012

Un proyecto de trabajo: El Karst de Sorbas.

Para finalizar el segundo trimestre de este curso 2011/2012, decidimos realizar un trabajo sobre El Karst de Sorbas.

Meses antes nos llegó una propuesta de nuestra consejería de visitar el Karst de Sorbas y se lo propusimos a los chicos de sexto, los cuales lo aceptaron con gran alegría.

Como quiera que nuestras salidas deben de tener un objetivo claro: aprender e investigar sobre lo que nos rodea, pues decidimos pensar en desarrollar un proyecto. Y hete aquí que la propuesta asumida por todos fue la de hacer un folleto informativo sobre el Karst.

Este proyecto nos ha dado ocasión para aprender sobre las rocas y minerales, su ciclo, el tipo de ellas, concretamente el yeso y las interacciones de la naturaleza modelando un paisaje. También hemos calculado el coste del viaje, la distancia, el posible beneficio de la empresa de transportes...

Cada alumno fue colocando en su blog personal las diversas investigaciones y averiguaciones que hicieron y se dividieron en grupos para trabajar sobre el producto final. Para desarrollar este trabajo se utilizó una wiki preparada para hacer uso de la Zona de Proyectos de Wikispaces, donde estuvieron trabajando cada grupo cumplimentando los diversos apartados de la publicación. Al final se puso en común y se decidió realizar colectivamente el tríptico con las mejores aportaciones. Se puede ver el mismo en la zona correspondiente junto a un díptico realizado por uno de los grupos

La evaluación se desarrolló en tres apartados: autoevaluación, coevaluación y evaluación del maestro, que tambie´n se pueden ver en la citada unidad.

La experienca ha resultado ser un acierto ya que ha gustado, el trabajo ha sido desarrollado por todos con entusiasmo y la visita al Karst fue maravillosa ya que estuvimos recorriendo un tramo de una de las cuevas. Podéis ver algunas fotos realizadas en el apartado de la Visita.

Espero que os guste. Saludos

domingo, marzo 18, 2012

Un atlas como tarea

Después de la vuelta de vacaciones de Navidad terminamos un trabajo sobre La Alhambra y en la segunda semana escolar de enero comenzamos un nuevo proyecto de trabajo: crear un Atlas de Geografía Universal.

Este proyecto surgió entre algunos alumnos que preguntaban cuándo íbamos a "dar" los países del mundo, sus montañas, los mares, etc. Como quiera que es interesante el estudio de la localización de continentes y sus características en cuanto a clima, relieve, hidrografía..., pues diseñé un "site" donde se explicitaba la tarea a desarrollar. La idea era que una editorial barcelonesa nos había encargado la creación de un atlas del mundo y que deberíamos colaborar con ella para buscar datos y actualizarlos.

Comenzamos con la tarea de exponer nuestras ideas previas para tratar varios puntos como
  • qué estudiaríamos de cada continente
  • cuántos continentes hay, si todo el mundo ha estado o está de acuerdo con esto -surgió el estudio de la tectónica de placas y la diversidad de opiniones sobre el número de continenets -ver artículo en Wikipediao.
  • cómo distribuir el trabajo
Después de esto dedujimos que deberíamos dividirnos en grupos de trabajo, cada uno de los cuales investigaría un continente y cada miembro del grupo se dedicaría a localizar información sobre relieve, hidrografía, climatología, y países. Así que cada grupo debería estar formado por 4 miembros por lo que vimos que podríamos formar 6 grupos y la Antártida sería adjudicada a un grupo de 2 miembros.

Después de esto se decidió que todo el trabajo sería realizado en una wiki creada al efecto. Se usaría el nuevo sistema de proyectos de Wikispaces y todos los miembros serían dados de alta en el sistema y adjudicados a los diferentes equipos que conformaban los 7 continentes.

Con todos estos datos decididos se creó el "site".

Cuando hubo acabado el trabajo cada grupo hizo la presentación de su continente ante el resto de compañeros y compañeras.

El resultado final es el que podéis ver en estos enlaces:

Hubo bastante trabajo de minería por parte del profe en cuanto a la manipulación de la wiki y en el diseño de la unidad. En general hubo ambiente distendido y hubo colaboración por parte de los mimebros de cada equipo. De esta manera desarrollamos entre toda la clase un aprendizaje cooperativo que satisface a la mayoría aunque podría mejorarse.

Hasta otra

viernes, febrero 10, 2012

Buena práctica del ITE

Aprovecho unos instantes para comunicar que la Unidad Didáctica programada "La Entrevista", ha sido considerada como "Buena Práctica"

El lunes, 6 de febrero, el sitio Leer. es dependiente del Ministerio de Educación nos ha concedido el Sello de Buenas Prácticas Leer.es del mes de febrero por la unidad didáctica que desarrollamos en el mes de noviembre titulada La Entrevista. Deciros que ya se hizo una reseña de esa unidad en estas mismas páginas

Agradecemos a los componentes del equipo la nominación. También felicitamos al resto de nominados de otros niveles y ámbitos educativos:

#poema27 en el aula

La imaginación de los niños

Espurna

Proyecto Fahrenheit 451 (las personas libro)

Sello Buenas Prácticas Leer.es

sábado, diciembre 10, 2011

La Reproducción Humana. Unidad didáctica


Hemos acabado hace una semana una unidad didáctica que trataba sobre la reproducción humana. El desarrollo de la misma se inspiraba en la necesidad de buscar información y realizar algunas actividades que tenían que exponer en sus blogs y después elegir un tema para investigar, informarse y prsentar al resto de compañeros.

Paralelamente trabajabamos con Educación Sexual pues a estas edades es necesario aclarar conceptos que están borrosos o confundidos debido a rumores, bulos, transmisión mal intencionada, educación mal entendida, etc.

Han sido 3 semanas de mucho diálogo, de búsqueda de información, de contraste de conocimientos, de publicaciones, presentaciones y preguntas, muchas preguntas. No he eludido ninguna y he sido franco y claro, como ellos y ellas.

Los temas asperos (aborto, homosexualidad, anticonceptivos...) se han tratado con bastante exquisitez y aclarando las necesidades que ellos tenían y expresaban mediante su conocimiento, equivocado o no.

Por otro lado, sin problemas con las familias. Es más, parece que ha sido bien acogida la unidad didáctica con todo lo que conlleva. Pero no han querido participar. ¡ Lástima !

Salud para todas y todos.





domingo, noviembre 20, 2011

Buena Práctica 2.0

La tarea que venimos realizando durante varios años ha sido reconocida por la RED de Buenas Prácticas 2.0 del ITE (Instituto de Tecnologías Educativas) del Ministerio de Educación.

Podéis acceder a la web donde se nos reconoce las Buenas Prácticas 2.0 picando en el enlace que aparece más abajo o en el lateral derecho del blog.

Buenas Prácticas 2.0

martes, noviembre 01, 2011

Una experiencia de aula: la entrevista


Hace una semana di a conocer a través de Twitter el trabajo, La Entrevista, que estábamos terminando en el curso sexto de primaria del CEIP Príncipe Felipe de Motril. Como quiera que ya lo hemos acabado, quiero relatar con más detalle su evolución.

El proyecto surgió a partir del alumando durante el mes de junio pasado y explicitaban que les gustaría realizar entrevistas a personajes actuales o del pasado, imaginarios o reales. Ya habían utilizado el podcast a lo largo del curso y les gustó, así que aventuraron este trabajo que fue idea de 4 alumnos y que rápidamente fue asumido por tel resto de la clase. Ya que era final de curso pues decidimos que retomaríamos la idea a principio del actual curso.

A partir de ahí, a comienzos del actual curso, monté el site y se comenzó el trabajo. De forma rápida se agruparon por parejas (no pueden repetir a lo largo del curso las mismas parejas para realizar otros trabajos) y desarrollamos el trabajo tal y como se muestra en la secuencia didáctica prevista en el site.

A lo largo de las 3 semanas que dedicamos al proyecto decir que fueron unas horas bastante agradables pues la colaboración, la atención, la participación en cada una de las actividades... se desarrollaron dentro de un clima relajado. Entre todos llegamos al acuerdo de elegir un nombre para el programa, "Entrevistas por el mundo", y buscar una sintonia para el mismo. La sintonía se buscó en Jamendo y al final se seleccionó por votación.

Tuvimos un problema en el montaje de la entrevista pues no pudieron insertar una segunda pista de audio ya que el programa Audacity no les permitía mover el contenido de las pistas para ajustarlas. La grabación la realizamos en una grabadora que tenemos en el cole. Unos pocos la hicieron con su ultraportátil y el programa Audacity. Una vez realizada la grabación, la editaron y la limpiaron. Seguidamente le insertaron al principio la sintonia de cabecera de Radio Liliput, la radio de nuestro cole, y acabaron con la cola de la sintonía de Radio Liliput. Yo les eché una mano insertando desde mi ordenador la pista de fondo musical elegido. Después la subimos a nuestro canal de IVOOX y lo embebí en el propio site.

Por último realizamos la evaluación. Me gusta y creo necesario que ellos participen y realicen la valoración de su trabajo y el de sus compañeros. Luego yo realizo la mía y entre las tres valoraciones se pone la nota. Tanto para la autoevaluación como la coevaluaición se diseñaron sendos formularios que podéis ver en la propia unidad.

Espero que a lo largo del curso podamos desarrollar tareas de este tipo y con este ambiente de trabajo tan amable.

domingo, octubre 09, 2011

Y yo también estuve pero....



Pues sí. Yo también estuve como mi amigo y colega Carlos Remacho, que ya ha escrito sus impresiones en estas páginas. pero yo no estuve en la smismas circunstancias que él.
Mi presencia en el congreso estuvo maracda por la asistencia y colaboración en el Foro Alternativo.
Este espacio, ubicado en un lugar aislado del Palacio de Congresos, y con capacidad para unas 70 personas, estuvo prácticamente lleno durante toda la jornada del viernes 7 de octubre.

He estado en bastantes congresos y nunca he desarrollado la actividad que en éste. Ha sido algo diferente, hemos debatido sobre algunos temas que hoy en día asaltan a la Escuela y que están relacionados con el aprendizaje, la relación con las familias, con el alumnado, su evaluación, las metodologías, los sentimientos que nos genera todo ello y todo en un ambiente agradable.

El diseño de los Kfe's creo que ha sido esencial para el debate aunque quizás debiera haber habido una puesta en común después de cada uno de ellos y no esperar al momento de las conclusiones del Foro Alternativo.

En cuanto al Semillero de Proyectos creo que no ha calado lo suficiente, igual que #openescuela. Quizás se deba a que los modelos ya venían de otros foros y no han encajado aquí. En cuanto al Banco de Conocimientos, creo que ha sido una experiencia que nos puede dar a conocer aquello que puede ofrecer una persona a los demás y también conocernos más.

También estuvimos trabajando sobre las peculiaridades en el diseño de un Proyecto Digital de Centro y que nos hizo más bien reflexionar y escribir la respuesta a diversos interrogantes que se nos daban bajo la dinámica de pasar el papel al compañero para que siguiese escribiendo.

Y por último entre todos y todas, realizamos un lip-dub que fue la alegría del congreso. Gracias a Piluca @PilucaATAL y a Benjamín @Tictiritero, verdaderos artistas en el diseño y realización de la actividad.

Las ponencias, mesas redondas y experiencias ya las iré viendo desde la página de vídeos del ITE.

Considero que en líneas generales ha servido para hablar más de cualquier cosa que no fuese la tecnología. ¿ será que avanzamos por el buen camino en la escuela 2.0 ?

Estuve en el III Congreso Escuela 2.0

III Congreso Escuela 2.0, aquí en Granada. Había un montón de gente de todas las comunidades. Los CEP (centros de formación del profesorado) en Andalucía, han ido invitando a la gente en nuestra comunidad. En las demás no se cómo lo han hecho.
Antes no me perdía ningún encuentro de este tipo, ahora ya, sólo voy a los que no me cuesta el dinero, con la edad me he vuelto menos altruista.
Siempre aprendes cosas, ves gente y sobre todo escuchas cosas interesantes.
Hay de todo, algunas veces la selección de ponencias no es la adecuada y también se maltrata a los ponentes con los horarios. La organización de ésta, también deja bastante que desear, bueno vamos a ser benevolentes y diríamos que debería ser mejorable con respecto a los ponentes y las ponencias sobre todo en su trato.
Llegué de Motril a las 4:30 de la tarde y a ponerse en la cola para las acreditaciones. Quién puso este horario para recibir al personal, parece que lo hizo adrede para cargarse las intervenciones de las cuatro. Si a las cuatro comienzan a recibir al personal, ¿cómo es que ponen ponencias?
Los cambios de última hora en el programa previsto y ya impreso se cargan algunas ponencias. Repartieron el programa y no repartieron las modificaciones. Te encuentras así como en una ponencia bastante interesante como la de Pere Marquez sobre el curriculum bimodal, estábamos unos poquitos que miramos el programa en internet y fue de lo mejor que he oído y daba mucho juego a la discusión. Quedó grabada en vídeo espero que la vea mucha gente. Lo saludé pero no pude charlar con él porque cada vez que lo encontraba estaba ocupado.
La inauguración oficial fue el jueves a las 6 de la tarde realizada por D. Mario Bedera Bravo, Secretario de Estado de Educación , D. Francisco José Álvarez de la Chica, Consejero de Educación de la Junta de Andalucía, tal como lo pone en el folleto.
Tengo que reconocer que me gustó lo que dijo nuestro Consejero, fue muy coherente. Otra cosa distinta es si habláramos de otros hechos que nos afectan en su mandato, ROC, y muchos etceteras, pero hablando de las TIC, lo que dijo, le pongo la vela, lo que omitió queda para otras discusiones.

Bastante interesante fue con respecto a empresas, la presentación de libros utilizando la tecnología de realidad aumentada
http://www.bienetec.es/bienetec/jsp/web/catalogo/productos/ofertara/index.jsp
También como la potente Microsoft  ofrece un servicio online parecido al de googledocs. Se llama office365, claro el negocio se les está escapando y quieren enganchar el mundo educativo como punto de lanza para su entrada en el empresarial con la propuesta de trabajo en la nube, aunque daba la impresión de que no decían toda la verdad, pues su propuesta de gratuidad no esta corroborada por su web.
Los libros digitales, un negocio que las editoriales todavía no lo tienen bien definido, también estuvo en varias de las ponencias.

Maestras, maestros, profesoras y profesoras, mostraron en sus intervenciones como trabajan en sus aulas utilizando las TIC con sus alumnos, mostraron su entusiasmo por el uso de las tecnologías, demostraron el gran esfuerzo y dedicación que necesitan sus proyectos. Me perdí muchas cosas pero es que no puedes estar en todos sitios. Los blogs es lo más utilizado, también las TIC a pesar de que estaba allí la flor y nata, no da para mucho más, pues otros proyectos con otras herramientas implican mucha dedicación y ¿de dónde sacamos el tiempo? Veintitantas horas lectivas, veintitantos alumnos por aula, prepara clases, corrige, ... y las tecnologías que avanzan de manera vertiginosa. Los alumnos están dispuestos a todo pero nosotros estamos más limitados por muchas circunstancias que no es el momento de relacionar, además de las anteriormente citadas..

En manos de los docentes, muchos portátiles de la escuela TIC 2.0 pero también se vieron ipad, y tabletas digitales de última generación con Androide. Y las empresas en la exposición nos mostraron los últimos modelos de pizarras digitales. Espectaculares.

La experiencia realizada con el portal EdModo, que me interesaba mucho, no me aportó nada, la presentación a pesar del entusiasmo puesto por su ponente no logró resolver mis dudas sobre sus posibilidades. Tendré que ponerme a experimentarla como hizo este compañero de Fuerteventura, espero no tardar tanto como él en ponerla en marcha. Estuvo casi un curso con los preparativos. Eso sí su trabajo admirable.

No asistí al foro alternativo, pero ahí estaba Dani, que luego me lo contará personalmente, y espero que todo, y a todos en el blog.

Me perdí el último día pero es que tenía de hace mucho tiempo ya un compromiso irrenunciable. Me perdí la conferencia de  Richard Stallman, aunque en mi defensa puedo alegar que ya asistí a una de sus conferencias hace unos años

Bueno ya he revisado esta entrada un montón de veces, así que la dejo como está, y si tiene algunos errores me los perdonáis.

Ah se me olvidaba, nos han dado un maletín para los portátiles 'cojonudo', perdonad la expresión pero es que llama la atención, un pendrive, un polo de manga corta con rótulo alusivo al evento. También nos invitaron a café y almuerzo según el programa.

Salud